護理專業
一、專業含義護理是一門運用科學，分為家庭護理和有償護理。有償護理必須按照衛生部、衛健委、醫政部所規定的法律法規相關條文執行開展相應的護理項目，有條理、有目的、有計劃的完成基礎或常規護理，觀察了解病人體表體重基礎情況，根據病情變化監測或獲取病情數據，以配合醫生完成對病人的治療，加強輸液巡視和教育，及時處理醫療糾紛，防止醫療事故的發生。開展危重癥生命體征監測、標本采集、體重營養定期采集分析，并從生理心理、社會文化和精神諸方面，照顧病人的生活起居，日?；顒?、用藥和安全等問題。如心肌梗塞病人可表現為:生理的--疼痛、胸悶、氣急;心理的--害怕、恐懼;思想文化的--對疾病知識的自我認識和理解程度;精神的--是否被護士和醫生重視與尊重。
護理專業被教育部、衛生部等六部委列入國家緊缺人才專業，予以重點扶持。2020年4月7日，世衛組織發布《2020世界護理狀況》，報告指出2018年護士缺口達590萬，在我國，護士的數量遠遠不夠，醫護比例嚴重失調。按照衛生部要求，我國醫院的醫生和護士的比例是1:2，重要科室醫生和護士的比例應是1:4。而全國1:0.61的醫護比例遠遠達不到衛生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發達國家1:8.5的比例相差更遠。
2019年6月，在國家衛生健康委例行新聞發布會上，國家衛生健康委老齡健康司司長王海東表示:“目前我國60歲以上老年人有2.5億，占總人口的18%，還有約4000萬失能和部分失能老人，但老年健康服務供給嚴重不足，對高齡或失能的老年人上門健康服務嚴重不足，對失能老年人的長期照護體系、照護費用支付的穩定機制沒有建立起來..，將來從事老人醫學的人才將走俏，保健醫師、家庭護士也將成為熱門人才。
在二孩政策放開以來,高凈值再生育家庭對月子中心需求加大;同時,產婦高齡化趨勢顯著,而大齡產婦生產存在著-定的健 康風險,服務質量、專業水平高的月子中心的市場需求也隨之加大，月子中心護士的缺口也逐步加大。
康復護理師 →康復管理者
初級營養師 →中級營養師 →高級營養師
養老院護士 →護士長秘書 →護士長
月子中心護士 →護士長 →護士長
醫療企業銷售 →產品專員 →醫藥銷售代表
美容院護理師 →護士長秘書 →護士長
母嬰護理師 →初級育嬰師 →中級育嬰師 →高級育嬰師
臨床協調員（CRC）→臨床監察員（CRA）
導診 →導醫 →醫院行政人員
醫療客服專員 →醫療助理 →管理者
人體解剖學：掌握人體解剖學基礎理論知識
內科護理學：掌握內科常見疾病的概念、臨床表現、治療要點、護理和健康教育的內容
外科護理學：掌握如何對外科病人進行整體護理，實施常用護理操作技術、常用手術護理配合、常用外科檢查配合的能力;學會觀察外科病人的癥狀、體征，識別病情變化
婦產科護理學：運用護理程序對早、中、晚期的孕婦實行整體護理，并協助醫生進行孕期檢查
兒科護理學：掌握常見的新生兒疾病及護理要點，明確兒科常見的四大疾病佝僂病、肺炎、小兒腹瀉、貧血藥理學：
基礎護理學：掌握護理操作技能和扎實的護理基本理論知識。
護士職業素養: 掌握護理禮儀、人際溝通、護理倫理的基本理論知識
護理心理學：掌握臨床心身相關問題、不良行為、病人心理與醫患關系等
急救護理學：掌握常見急、重癥病人的評估要點、護理診斷和急救護理措施。
中醫護理學：使學生能運用中藥、針灸、推拿、食療等方法對患者進行康復保健。
我們專業是非常有活力的專業，教學模式及學生活動豐富多彩，寓教于樂。
專業課由一體化教學，多媒體教學，理論實操相結合。
1.校企合作，企業專家進校講學。企業資深專業人士常期來校經學生上課。
2.技能競賽?！耙再惔俳?、以賽促學”，每年都有專業課程的技能比賽項目，如：“關于新冠知識競賽”“無菌技術操作比賽”“護理禮儀大賽”“心肺復蘇操作大賽”，“三角巾、繃帶包扎比賽”
3.我們專業是非常有活力的專業，教學模式及學生活動豐富多彩，寓教于樂。
4.教學手段多樣化，采用范例教學，情境式教學，啟發式教學等，增進學生的主動性
5.為學生量身定做實習就業方案。
下面簡單介紹專業核心課的任課老師：
（1）成珍艷老師——護師，畢業于南華大學，持有護士執業資格證5年，醫院工作經驗4年,治學嚴謹，強調獨立思考。
（2）趙雯老師——青春美女老師,授課時生動形象，極具幽默感，非常能調動課堂氣氛，寓教于樂，激發學生無限興趣。
（3）雷夢芝老師——護士，在教授新知識的時候循循善誘，使學生主動性充分發揮，學習方法和教學手段多樣化，形成了自己獨特的風格。
（4）馮麗敏老師——護士，能從學生特點出發，進行因材施教，教學思想方法在學生中得到了充分滲透，深受學生喜愛。
（5）董金山--畢業于江西中醫學院，持有中西醫結合執業醫師資格證，授課有自己特有的風格，知識面廣，在學生中很受擁戴。
七、升學渠道
為了提升護理專業中技學生向高素養，高技術的護理服務業務靠攏，廣州市華風技工學校護理專業將會與高職院校對接，使學生有更大的職業發展空間同時獲得更高層次的高職畢業證書。
中專畢業生可以通過中升高、自學考試、成人教育、網絡教育等形式，完成護理大專文憑的學習與深造。
大專畢業生可以通過中升高、自學考試、成人教育、網絡教育等形式，完成護理本科文憑的學習與深造。
